项目名称 | 对象 | 内容 |
---|---|---|
昆虫教室 | 普通市民 | 学习昆虫的特点及饲养方法的项目 |
我喜欢昆虫 | 小学1、2年级 | 自然游戏、通过用自然物制作昆虫,理解昆虫的形态和作用(蝗虫和蝈蝈) |
首尔林自然探索 | 小学3、4年级 | 以首尔林树木为中心,开展系统性的深层探索活动 |
妙趣横生的 林中工作室 | 小学1、2、3年级 | 用创意性和艺术性的感觉加以表现的有趣的制作体验项目(风车制作-风力发电) |
周末家庭生态出游 | 任何人 | 全家人共同参与,加强对自然的了解和增进家人友爱的城市林生态项目 |
放大观察微小世界(湿地教室) | 小学三年级以上 | 使用显微镜或高倍率放大镜观察首尔林湿地园中的植物、水栖昆虫、微生物等各种生物 |
湿地观察 水路旅行 | 小学4、5年级 | 是观察水生植物,了解水与植物的关系的自然观察与环境教室嫁接的综合项目 |
快乐星期六创意力教室 | 小学高年级(4、5、6) | 作为独特的创意力教室,是以环境、生命、艺术等各种主题培养科学思考方法的项目 |
环境电影漫步 | 任何人(6岁以上) | 通过放映符合主题的电影,不仅仅局限于看电影,而是提供接受环境教育的机会 |
绿色之梦教室 | 6,、7岁 | 幼儿团体 观察水栖昆虫和水生植物,观看有趣的环境电影或动画片后,绘制动植物素描等 |
图书跳蚤市场 | 任何人 | 可以把书拿出来进行介绍和销售,必要的书可以进行交换或捐赠,是真正意义上的分享和再利用实践项目 |
与图书跳蚤市场一道举办的Eco-Eco | 小学(3、4年级) | 环境友好型经济教育项目,也是培养生态经济思维的项目(体验活动:制作图书) |
林中世界里的童话故事 | 6、岁幼儿团体 | 选定好的童话书,通过亲手画童话中的人物或折纸加以表现的幼儿读书项目 |
在林中嬉戏 | 5、6、7岁幼儿团体 | 是让孩子们认识植物是活着的生命体,从而珍视生命和感受生态界的项目 |
放学后的林中教室 | 以辖区内小学放学后的学生为对象 | 以辖区内小学放学后的教室学生为对象,进行动植物观察、自然游戏等在湿地生态园中进行的生态环境教育 |
共同生活的大自然 | 残疾人(团体) | 消除偏见,分享在大自然中共同生活的友爱之情的项目 |
首尔林探访 上午 | 小学以上(团体) | 游览首尔林的主要设施,学习城市林营造的重要性的项目 |
首尔林探访 下午 | 小学以上(团体) | 游览首尔林的主要设施,学习城市林营造的重要性的项目 |