• 从10月5日（周二）起针对首尔师范大学附属小学等40所学校2000多名小学生实施教育
• 为实施“为人人共享的通用设计”教育开发教育用具和在线内容
• 教师利用通用设计教材、教育用具以及视频为学生提供教育
• 让学生体验在生活中的各种障碍并学会关怀，提升学生品德

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首尔市政府从10月5日（周二）起针对首尔师范大学附属小学（钟路区）等40所学校约2000名小学生实施“利用通用设计的品德和创意教育”，让学生体验在生活中的各种障碍，了解老化或残疾等人与人之间的不同，学会关怀，对通用设计的必要性形成共鸣，并提升小学生品德和创造能力。

《“通用设计”的定义》

“通用设计”是指不管残疾与否、年龄、性别等，让所有人都能方便和安全地享受产品、环境及服务等的设计方案，又被称为“为人人共享的设计（Design for All）”，可适用于小到日常生活中的小工具大到城市环境等很多方面。2001年在法国斯特拉斯堡召开的欧洲理事会议会大会正式采纳“通用设计”一词。

首尔市政府与首尔教育厅合作实施“利用通用设计的品德和创意教育”，旨在扩散“人人都得到尊重的无歧视社会”意识，并对此形成共鸣。该教育项目已经被纳入到了从2017年9月起各所小学主动运营的正规教育课程“创意性体验活动”中。

首尔市政府为了系统实施通用设计教育开发了“通用设计教材（2019年）”和“教师教学指南（2020年）”。今年还开发“通用设计教学用具和在线内容”，把它适用于实际教育中。

首尔市政府计划，就对教育内容的了解程度、对通用设计的意识变化以及满意度等进行问卷调查，分析教育效果，根据其结果进一步扩大“利用通用设计的品德和创意教育”实施范围。

首尔市设计政策课课长LEE Hyeyeong表示，“我们期待针对思维灵活的小学生进行‘利用通用设计的品德和创意教育’，让他们了解社会的‘多样性’、‘差异’、‘包容性’，学会对他人的尊重和关怀，提升品德，成为一个高素质的市民”。

附件一 ：利用通用设计的品德和创意教育用具
附件二 ：通用设计的七大原则

附件一 利用通用设计的品德和创意教育用具

附件二通用设计的七大原则

※ 图片来源 ：庆星大学通用设计研究中心