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新闻简报

  • 首尔市政府针对小学生实施“利用通用设计的品德和创意教育”

  • 新闻简报 SMG 116
    • 从10月5日(周二)起针对首尔师范大学附属小学等40所学校2000多名小学生实施教育
    • 为实施“为人人共享的通用设计”教育开发教育用具和在线内容
    • 教师利用通用设计教材、教育用具以及视频为学生提供教育
    • 让学生体验在生活中的各种障碍并学会关怀,提升学生品德

    首尔市政府从10月5日(周二)起针对首尔师范大学附属小学(钟路区)等40所学校约2000名小学生实施“利用通用设计的品德和创意教育”,让学生体验在生活中的各种障碍,了解老化或残疾等人与人之间的不同,学会关怀,对通用设计的必要性形成共鸣,并提升小学生品德和创造能力。

    《“通用设计”的定义》


    “通用设计”是指不管残疾与否、年龄、性别等,让所有人都能方便和安全地享受产品、环境及服务等的设计方案,又被称为“为人人共享的设计(Design for All)”,可适用于小到日常生活中的小工具大到城市环境等很多方面。2001年在法国斯特拉斯堡召开的欧洲理事会议会大会正式采纳“通用设计”一词。

    首尔市政府与首尔教育厅合作实施“利用通用设计的品德和创意教育”,旨在扩散“人人都得到尊重的无歧视社会”意识,并对此形成共鸣。该教育项目已经被纳入到了从2017年9月起各所小学主动运营的正规教育课程“创意性体验活动”中。

    首尔市政府为了系统实施通用设计教育开发了“通用设计教材(2019年)”和“教师教学指南(2020年)”。今年还开发“通用设计教学用具和在线内容”,把它适用于实际教育中。

    首尔市政府计划,就对教育内容的了解程度、对通用设计的意识变化以及满意度等进行问卷调查,分析教育效果,根据其结果进一步扩大“利用通用设计的品德和创意教育”实施范围。

    首尔市设计政策课课长LEE Hyeyeong表示,“我们期待针对思维灵活的小学生进行‘利用通用设计的品德和创意教育’,让他们了解社会的‘多样性’、‘差异’、‘包容性’,学会对他人的尊重和关怀,提升品德,成为一个高素质的市民”。

    附件一 :利用通用设计的品德和创意教育用具
    附件二 :通用设计的七大原则

    附件一 利用通用设计的品德和创意教育用具

    附件二通用设计的七大原则

    ※ 图片来源 :庆星大学通用设计研究中心

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